Los smartphones son herramientas que facilitan la comunicación,
la creación y el entretenimiento, por lo que no es sorprendente que las infancias expresen el deseo de
tener uno. ESET, compañía líder en detección proactiva de amenazas, analiza cómo los adultos a cargo
de menores pueden saber si los niños están preparados para dar este importante paso.
Mediante su iniciativa Digipadres, que busca acompañar a madres, padres y docentes en el cuidado de
los niños en Internet con el fin de generar conciencia acerca de riesgos y amenazas en el mundo digital,
ESET
desarrolló un listado de puntos a tener en cuenta por los adultos sobre educación y la familiarización de
los más pequeños con el mundo online y los dispositivos inteligentes antes de que reciban su primer
smartphone.
“Antes de su primer smartphone, los más pequeños deben conocer todo lo referido al cuidado físico del
aparato y al comportamiento personal durante las interacciones en internet, en la medida del uso que le
darán y de lo que están en condiciones de aprender, según su edad. Cada madre y padre sabrán cuándo
es el momento, ya sea porque precisan estar comunicados de manera más ágil o porque socialmente ya
empiezan las amistades a tener teléfono. Si mantenemos vínculos respetuosos y de autocuidado en
internet, les será más fácil la incorporación de esos hábitos. Entonces, en lugar de solo contemplar las
edades adecuadas, se puede pensar en el desafío de erigirse los padres y madres, como referentes, de tal
manera que sean conscientes de que las herramientas de control parental que les instalen, operarán
como límites para cuidarlos/las, y que puedan consultarlos cuando algo les aqueja, también en la
dimensión digital”, aconseja Silvina Tantone, Mentora Educativa.
Los puntos principales a tener en cuenta a la hora de acercarle un teléfono móvil a un infante, son:
- Hablar con las y los niños sobre tecnología, no desde un vocabulario abstracto o desconectado de la
realidad sino explicar el funcionamiento de las tecnologías mientras se utiliza en su presencia y
compartiendo la experiencia con ellos. Por ejemplo, mostrarles que cuando se pulsa un botón se puede
utilizar el dispositivo para comunicarse con otros miembros de la familia, incluso con quienes están lejos
de nosotros. Para pequeños en edad preescolar y primaria, se puede descargar aplicaciones y
explorarlas juntos. También puede ser útil buscar materiales educativos, videos o juegos para que el
aprendizaje sea más interactivo y divertido.
“Los conceptos básicos pueden introducirse desde una edad temprana. Incluso los bebés pequeños
entran en contacto con la tecnología, ya sea participando en las videollamadas o escuchando cuentos en
dispositivos móviles. Luego, hacia los 3 o 4 años, comienzan a manifestar interés por los dispositivos
ESET -Nota de Prensa
inteligentes, considerándolos principalmente juguetes fascinantes. En esta etapa, es apropiado
comenzar a explicarles en forma gradual cómo funcionan los smartphones y cómo deben utilizarlos.”,
comenta Jarmila Tomkova, Psicóloga infantil.
- ¿Qué deben saber los niños antes de tener su primer smartphone?: Los menores deben saber cómo
utilizar la tecnología en el contexto del mundo offline. Por ejemplo, entender que no deben mirar el
móvil mientras cruzan la calle o conversan con alguien. Además, deben desarrollar nociones básicas de
seguridad, como no aceptar llamadas de números desconocidos ni hacer clic en enlaces de correos
electrónicos o mensajes aleatorios. Deben saber que pueden ajustar la configuración del dispositivo
para que sea más seguro, y muchas otras cosas. “Para ayudarlos a desarrollar estas habilidades,
tenemos que tejer cierta estrategia. Por ejemplo, para enseñarles a “andar en triciclo”. Se requiere
tiempo para enseñar, para mostrar cómo funciona, para sostener por la espalda y que no se caigan, para
ayudar a subir y bajar hasta que puedan hacerlo solos/as; método si bien no hay una forma universal
para enseñar existen sugerencias, experiencias compartidas por otras personas, más hoy día con internet
funcionando como biblioteca multilenguaje, siempre hay metodologías que funcionan para algunos
niños y niñas, pero no para todos; perseverancia y repetir el acto de enseñar, realizar las intervenciones
necesarias y acompañar con paciencia; y lo clave es comprender que los tiempos de aprendizaje son
personales y no se pueden acelerar.”, agrega Silvina Tantone de Argentina Cibersegura. - La tecnología inteligente debe acercarse con el dispositivo adecuado. Las tabletas son las
recomendadas porque al ser más grandes se vuelven más accesibles y divertidas para niños y niñas.
Además, la ventaja de compartir una tableta entre varias personas o incluso toda la familia permite que
los más pequeños aprendan a utilizar la tecnología sin necesidad de manipular su dispositivo personal. Si
la intención es proporcionarles un dispositivo que les permita mantenerse en contacto se recomienda
comenzar con un teléfono antiguo con teclado. Este puede ser el primer teléfono que tengan que cuidar
y así aprenderán a manejar sus dispositivos con responsabilidad y a utilizarlos para comunicarse de
forma segura antes de acceder a funciones más avanzadas, como el uso de redes sociales. - Prestar atención a la capacidad de socialización de los niños: En las etapas tempranas, los niños
necesitan aprender a jugar, comunicarse y establecer conexiones con los demás. Introducir dispositivos
inteligentes antes de que adquieran estas habilidades puede apartarlos del desarrollo necesario de estas
capacidades. Aunque lleven el teléfono en el bolsillo o en la mochila, existe el riesgo de que se
obsesionen tanto con él que les resulte difícil concentrarse en las interacciones cara a cara y apreciar la
riqueza, así como los desafíos, del mundo offline. - Comprensión del mundo: Antes de que un niño/a tenga su primer smartphone, es esencial que su
comprensión haya evolucionado de lo concreto a lo abstracto, lo que se alcanza alrededor de los 10 u 11
años. Los niños de 7 años confían en el mundo por naturaleza y son más susceptibles a la manipulación,
ya que todavía les cuesta pensar en forma crítica, entender conceptos abstractos o reconocer las
ESET -Nota de Prensa
consecuencias de sus acciones. Puede costarles comprender que algunas personas en Internet puedan
querer falsificar su identidad o hacerles daño. El desarrollo cognitivo es un proceso gradual que respeta
cada etapa, incluso en los casos de niños superdotados, aunque a los 7 años puedan expresarse de
manera elocuente, explicar sus pensamientos a la perfección o incluso manejar las tecnologías con
destreza, esto no implica que hayan alcanzado un nivel de pensamiento abstracto y verdaderamente
crítico.
“¿Cuándo están listos los niños para tener un smartphone? Personalmente, considero que alrededor de
los 10 años, o incluso un poco antes. No obstante, este “umbral de edad” tiende a reducirse con el paso
del tiempo. Anteriormente, yo misma solía aconsejar a los padres que no proporcionaran smartphones a
sus hijos hasta que cumplieran los 11 años. Pero más allá de la edad, siempre he sugerido, y mantengo
esta recomendación, que los padres hagan esperar un poco a sus hijos antes de tener su primer
smartphone. Quizá unos meses o un año después de que lo pidan por primera vez”, comenta Jarmila
Tomkova.
- Beneficios: Los smartphones facilitan la comunicación con amigos y permiten explorar sus intereses.
Los dispositivos inteligentes son especialmente beneficiosos cuando se utilizan de manera activa en
lugar de pasiva. Esto quiere decir, en lugar de desplazarse sin parar por las redes sociales, los niños
pueden emplear sus dispositivos para crear contenido propio, como fotos o videos creativos. Así como
el teléfono inteligente les permite a los niños buscar información de manera independiente y crear sus
propios contenidos, también los ayuda a desarrollar la autonomía y confianza en sí mismos. - Riesgos: Los adultos deberían introducir gradualmente a sus hijos en el mundo (tanto físico como
digital), caminando a su lado y haciéndoles saber que siempre estarán ahí para ayudar. “En muchos
aspectos, el mundo online es como el offline. Sí, existen peligros. Hay cosas desagradables que
preferiríamos no ver y hay gente que quiere hacer daño a los demás. Pero también hay grandes
oportunidades y mucha belleza. No debemos separar a los niños de la tecnología, de la misma manera
en que no los encerramos en casa para protegerlos de lo que sucede afuera”, concluye Tomkova.
Digipadres, es una iniciativa impulsada por SakerKidsOnline de ESET, que busca acompañar a madres,
padres y docentes en el cuidado de los niños en Internet con el fin de generar conciencia acerca de
riesgos y amenazas en el mundo digital. Brindan materiales para el proceso de aprendizaje, diálogo y
supervisión con el objetivo de facilitar los conocimientos necesarios para ayudar a lo más pequeños en
el uso de las nuevas tecnologías. Para obtener más información sobre los peligros que enfrentan los
niños en línea, visite: https://digipadres.com/
Para conocer más sobre seguridad informática visite el portal de noticias de ESET:
https://www.welivesecurity.com/la-es/
ESET -Nota de Prensa
Por otro lado, ESET invita a conocer Conexión Segura, su podcast para saber qué está ocurriendo en el
mundo de la seguridad informática. Para escucharlo ingrese a:
https://open.spotify.com/show/0Q32tisjNy7eCYwUNHphcw